80% van je medewerkers aan het leren. Zo doe je dat (deel 4)

In een serie blogs deel ik mijn adviezen om minimaal 80% van je medewerkers aan het leren te krijgen met gamification. Eerder heb je al gelezen over de spelerstypes, het opstarten van de wedstrijd en het motiveren van je medewerkers. In deze blog deel ik mijn laatste onmisbare tips en tricks met je.

Valkuilen

Na enkele competities begeleid te hebben, zijn er ook valkuilen waar je rekening mee kan houden. Die wil ik je natuurlijk niet onthouden:

• Let op voor valsspelers
  Helaas, maar waar. Zoals bij elke competitie, kan je ook bij deze ‘vals spelen’. In je wil naar succes (winst) kan je ervoor kiezen punten te halen zonder iets te leren. Zoiets als een toets maken waarvan je van tevoren de antwoorden al weet. Je krijgt een goed cijfer, maar je hebt niks geleerd. Valsspelen voorkom je door de prijs niet té groot te maken. Het moet leuk zijn om te winnen, maar het moet niet erg zijn om te verliezen.
• Het 'gat' tussen de teams wordt te groot
  Het kan voorkomen dat het ene team als een speer gaat, terwijl een ander team achterblijft. Wanneer het ‘gat’ tussen teams zo groot is geworden, dat het niet meer lukt om in, of bij, te halen, is het slim om minder aandacht te besteden aan de teamtotalen. Zet op dat moment individuele spelers in het zonnetje. Benadruk de bijdrage van individuele, actieve spelers.
• De winnaar heeft niet automatisch meer geleerd
  Elke deelnemer leert op zijn of haar eigen manier. Hoe je aan de slag gaat met datgene je wil leren, heeft invloed op de competitie. Maar de hoeveelheid punten die je haalt (of waar je ook op beloont) zegt NIETS over de hoeveelheid dat iemand wijzer wordt. De wedstrijd is een manier om het leren te stimuleren. Maar de winnaar heeft niet automatisch meer geleerd.

“De hoeveelheid punten die je haalt zegt NIETS over de hoeveelheid dat iemand leert.”

Zolang je van tevoren goed aandacht besteed aan bovenstaande valkuilen, durf ik bijna te zeggen dat succes gegarandeerd is. De activatiecijfers die ik gezien heb waren indrukwekkend. Meer dan 80% van de medewerkers is actief aan de slag geweest met zijn of haar leerreis én deelden actief hun positieve feedback. Een greep uit de positieve reacties:

• De competitie geeft positieve sociale druk: je wil laten zien dat je je best doet.
• Het is een stok achter de deur. Het competitie-element werkt motiverend.
• Het creëert saamhorigheid: “Ik leer niet in mijn eentje, we doen het samen”. We hebben allemaal een leerbehoefte.
• Er ontstonden onderling allerlei gesprekken over het leren. De wedstrijd werd het gesprek van de week.
• Er ontstond aandacht voor leren. Een positieve prikkel.

Maak van leren een wedstrijd!

Dus waar wacht je nog op? Wil je je achievers, killers, explorers en socializers in je bedrijf ook uitdagen? Go for it!

Dit was de laatste blog in een serie van vier om je medewerkers aan het leren te krijgen. Hulp nodig bij het opzetten van een eigen wedstrijd? Met New Heroes gaat dat heel makkelijk. Het halen van punten zit al automatisch ingebouwd.  Even sparren? Je kan me altijd mailen of bellen (0418 - 682 888).